詩歌朗誦技巧？2、注意詩歌的停頓 停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們?cè)诶首x時(shí)，既不能一字一停，斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，那么，詩歌朗誦技巧？一起來了解一下吧。
古詩文詩歌的朗誦技巧
一.讀出韻味。
古詩文是我國古代文獻(xiàn)資料所使用的一種基本的書面語形式，三千多年的時(shí)空距離，造成他與現(xiàn)代學(xué)生的隔膜，學(xué)生學(xué)古詩文就像與陌生人交朋友，只有拆除那道隔斷千里的心理防線，才能讓學(xué)生走近古詩文，學(xué)好古詩文。古詩文往往一字多義，不易理解，但它語言高度凝練，講究聲韻和諧，講究朗朗上口，只要多讀就一定會(huì)讀出它的韻味。讀，首先要讀準(zhǔn)字音，讀懂詞義，其次，要讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出語氣，再次，要讀出意蘊(yùn)。讀，要采用不同手段調(diào)動(dòng)朗讀興趣。聽錄音、教師范讀、全班齊讀、小組合讀、個(gè)人讀、男女生賽讀等均是激發(fā)學(xué)生朗讀欲望的好形式。如上《詠柳》一課，先讓學(xué)生對(duì)照注釋初讀，解決字音詞義的問題，再讓學(xué)生邊讀邊劃句子節(jié)奏(難點(diǎn)由學(xué)生質(zhì)疑解答)，然后學(xué)生找出朗讀時(shí)要變化的語氣(如“不知細(xì)葉誰裁出,”)要讀出疑問的語氣，“二月春風(fēng)似剪刀”要讀出神氣的語氣等)。學(xué)生很快進(jìn)入角色，一個(gè)個(gè)讀得搖頭晃腦起來，一副有滋有味的樣子。當(dāng)然，這只是初步感受古詩文韻味的魅力，是讀的最低層次。
二.讀出情味。
情是作家跳動(dòng)的心，情是文章勾人的魂，它就滲透在字里行間，學(xué)生若能透過字表，調(diào)動(dòng)主觀情感積極參與，與作者脈搏共振，心隨文跳，情隨文動(dòng)，就能讀出古詩文的兒女情，山水音，讀出田園樂，童真趣，也就讀出了古詩文的“經(jīng)”，讀出令人心動(dòng)的動(dòng)情點(diǎn)。
詩歌朗誦技巧
一、深知背景,明確目的.朗誦詩歌前,應(yīng)搞清詩歌寫作的時(shí)代背景,作者為什么要寫這首詩,了解了背景和目的后,會(huì)更加深刻的理解作品內(nèi)容,朗誦時(shí)有利于喚起自己的激情,從而很好的表達(dá)詩人的意志和胸懷.
二、運(yùn)用想象,大膽設(shè)計(jì).一首詩寫情、寫景、寫人、寫物,雖是各有特色,但都離不開形象,詩人往往在抒發(fā)感情時(shí),用形象來表達(dá)自己要說的話.我們?cè)谶M(jìn)行詩歌朗誦時(shí),要運(yùn)用形象思維,以"詩情畫意"來豐富自己的想象,同時(shí)還要大膽的運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行設(shè)計(jì).更多詩詞朗誦技巧可以到習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí).
三、節(jié)奏和諧,語言流暢.節(jié)奏是語言的音樂性,及其交替出現(xiàn)的有規(guī)律的語音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的現(xiàn)象,節(jié)奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環(huán)境的變遷而變化的,詩歌的節(jié)奏尤為明顯.以古詩五言或七言絕句來說,如不掌握其節(jié)奏,朗誦后會(huì)給人以雜亂無章的感覺,要掌握好節(jié)奏,主要是處理好詩歌詞句的停頓及節(jié)拍.
拓展資料
1、熟讀詩——掌握作者:把握作者對(duì)詩篇的創(chuàng)作理念及構(gòu)思,是最好且最直接的方式.
2、深刻解詩:「解詩」并不是照著字面上的意義分析一下就夠了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基礎(chǔ),努力探索作者的創(chuàng)作意圖和動(dòng)機(jī).進(jìn)而分析每段,每句,甚至每個(gè)字的內(nèi)在意義.不僅這樣,而且要把詩內(nèi)所含的思想情感,逐漸變成自己思想情感的沖動(dòng),直到情不自禁不能不說的時(shí)候,再開始朗誦.
3、掌握基調(diào):「基調(diào)」就是朗誦時(shí)整首詩的「主題意識(shí)」、「主題呈現(xiàn)」的整體方式.詩的基調(diào)可能是憂傷的、愉快的、勵(lì)志的、哀慟的等等,4、入詩:首先入詩的應(yīng)是朗誦者.朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動(dòng),而后藉由豐富且適切的聲情表達(dá)方式,感動(dòng)了自己,最后感動(dòng)了聽者,雙雙進(jìn)入詩境之中.
參考資料：— —詩歌朗誦
朗誦常常伴隨有手勢(shì)、姿態(tài)等體態(tài)語，但朗誦時(shí)的姿態(tài)或手勢(shì)不能過多、過火。畢竟，朗誦不同于演戲。以下是我整理的關(guān)于朗誦的基本技巧，希望能夠幫助到大家!
1.熟悉朗誦的基本手段。
2.把握作品的基調(diào)。
3.適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語及其他輔助手段提高朗誦水平。
朗誦藝術(shù)中的一般語言技巧
一、 停連
1.停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理(情感)停頓。連中帶停法：運(yùn)用停頓來突出重音，幾乎每個(gè)主要的重音都離不開它。
● 文法停頓：第一種按照行文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停頓，第二種由文章結(jié)構(gòu)決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內(nèi)容的，并不是空的。
● 語法停頓：由句子的語法結(jié)構(gòu)造成停頓。①某些介詞前面或后面②方位后③動(dòng)詞后④某些連詞前面或后面(因?yàn)?，如果，和?
●邏輯停頓：一般較短，只相當(dāng)于頓號(hào)所作的停頓。有強(qiáng)調(diào)性停頓，并列式停頓，呼應(yīng)性停頓(有些詞具有領(lǐng)屬關(guān)系，比方說，是、想、要、有、像、如等，其后要停頓)領(lǐng)詞，尾詞停頓。
●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發(fā)誘導(dǎo)的意味。達(dá)到的效果“此時(shí)無聲勝有聲”“雖無言，卻有情;雖無聲，卻意無窮”
感情停頓; 說話要有節(jié)奏，該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢，該起的時(shí)候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了口語的樂感和樂耳動(dòng)聽，否則話語不感人，不動(dòng)人，口語中有帶規(guī)律性的變化，叫節(jié)奏，有了這個(gè)變化語言才生動(dòng)，否則是呆板的，有位意大利的音樂家，他上臺(tái)不是唱歌，他把數(shù)字有節(jié)奏的、有變化的從1數(shù)到100，結(jié)果傾倒了所有的觀眾，甚至有的感動(dòng)得流下了眼淚，可見節(jié)奏在生活中是多么重要。
詩詞是最常見的文學(xué)形式。它以凝練的語言、強(qiáng)烈的感情、飛騰的想象、和諧的韻律、深邃的意境來高度集中地反映現(xiàn)實(shí)生活。下面是我為大家收集關(guān)于朗讀技巧之朗讀詩詞，歡迎借鑒參考。
一、格律詩的朗誦技巧
一般意義上的格律詩，指中國古典五言、七言的絕句和律詩?！案瘛笔歉袷?，“律”是聲律，聲律包括平仄和押韻。格律詩對(duì)其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對(duì)仗都有嚴(yán)格的要求。
根據(jù)詩的字?jǐn)?shù)和句數(shù)的不同，又可分為三種，即律詩、排律和絕句。
律詩：有五言、七言之分。五言律詩每首為八句，每句五個(gè)字，共四十個(gè)字。排律：也叫“長(zhǎng)律”，至少在十句以上，有長(zhǎng)達(dá)一二百句的，多是五言，七言的很少。
絕句：又叫“截句”，是截取律詩的一半之意。絕句也分五言、七言。五言
絕句每首四句、每句五個(gè)字，共二十個(gè)字。七言絕句每首四句，每句七個(gè)字，共二十八個(gè)字。
1、格律詩講究平仄、押韻與對(duì)仗。
平仄，是根據(jù)古代漢語的聲調(diào)來確定的。律詩的平仄格式是固定的，形成幾種格式?！捌健保诠糯鷿h語中指“平聲”，在現(xiàn)代漢語中則指“陰平”和“陽平”?！柏啤痹诠糯鷿h語中指“上聲’、“去聲”和“人聲”。而在現(xiàn)代漢語中指“上聲”和“去聲”。詩歌的平仄交錯(cuò)，可使聲調(diào)多樣化，使人聽之和諧悅耳、音韻鏗鏘。
要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。下面是我為大家整理了關(guān)于詩歌朗誦技巧，歡迎大家閱讀。
詩歌朗誦技巧一
1. 選材：根據(jù)自己的性格和朗誦風(fēng)格來選定。一般情況來說，主題歡快和豪邁的材料不如悲傷的材料感染人，除非你的朗誦功底很棒。能把高興的材料朗誦得深入人心的人，一般都是有實(shí)力的人;
2. 感情：感情要真摯，假裝的感情容易被評(píng)委看出來。如果不能打動(dòng)自己，那明顯也很難打動(dòng)別人，一般來說，當(dāng)朗誦情感悲傷的材料時(shí)，朗誦者能讀出眼淚那就基本成功了。動(dòng)作：有的人習(xí)慣在朗誦的時(shí)候加上自己的動(dòng)作，以此感染觀眾，但是有的人不習(xí)慣。這里切記，如果要加動(dòng)作，那么動(dòng)作不宜過多，干凈利落最好。如果不加動(dòng)作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被別人傳遞一種自信和正氣;
3. 眼神交流：上臺(tái)之后注意和評(píng)委有一個(gè)面帶笑容的對(duì)視，不要太僵硬了，因?yàn)閷⑿谋刃?，評(píng)為一般都欣賞能夠和自己互動(dòng)的選手。如果不夠自信大膽，就不要有這一步，可以選擇看著舞臺(tái)中后方的局部區(qū)域，這樣目光也不至于渙散;
4. 創(chuàng)新：不要輔助表演搶了誦讀的風(fēng)頭，另外，所加的創(chuàng)新內(nèi)容要與誦讀的主題相關(guān)，不然會(huì)顯得突兀和不得體;
5. 停頓：這是一個(gè)體現(xiàn)朗誦水平的基本功，一篇材料一般是通過停頓來體現(xiàn)情感波動(dòng)的，斷句要合理，停頓要干脆，情感起伏要明顯;
6. 表情：這很好理解，到了一篇材料的悲傷部分，我們不可能還掛著笑容吧，有一種情況，就是你在訴說別人的傷感，然后可以帶著激勵(lì)觀眾的情緒掛著淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲傷，所以，當(dāng)不能用朗誦技巧感染別人的時(shí)候，就用表情是告訴他你在抒發(fā)什么情緒;
7. 脫稿：上臺(tái)就不應(yīng)該帶稿子，因?yàn)榈綍r(shí)候你會(huì)看到別人也沒有帶稿子，你不要去鉆牛角尖說央視春晚的朗誦是帶了稿件和文件夾的，換位思考，試想評(píng)委會(huì)更加認(rèn)可脫稿的還是帶稿上場(chǎng)的;
8. 上臺(tái)：上臺(tái)時(shí)要斜著頭看著觀眾上場(chǎng)，同時(shí)面帶淺淺的微笑，做到有禮有節(jié);
9. 普通話：如果普通話水平不過關(guān)，那只能臨時(shí)抱佛腳，把所朗讀材料的每一個(gè)字音標(biāo)出來，用大量的時(shí)間來練習(xí)本材料的內(nèi)容，其實(shí)普通話是一個(gè)硬傷，如果這塊有問題，那參賽心態(tài)就要調(diào)整好，重在參與嘛;
10. 模仿意識(shí)：如果你所誦讀的內(nèi)容正好網(wǎng)上有著名主播的誦讀版本，一定要去找來看看，學(xué)學(xué)別人是怎么把握情感和斷句的。
以上就是詩歌朗誦技巧的全部?jī)?nèi)容，三、根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長(zhǎng)短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當(dāng)?shù)胤趾谩耙舨健?，產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感，才能將詩歌情感強(qiáng)調(diào)出來，才能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來。
