寫一篇老師的作文400字？老師，您是領(lǐng)航的海燕。在人生的海洋中，您引領(lǐng)我們破浪前行，時(shí)刻保持著高度警戒，確保我們航向正確。您既如嚴(yán)父般糾正我們的錯(cuò)誤，又如慈母般呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。因?yàn)橛心覀儾拍茉陲L(fēng)雨中勇往直前，最終抵達(dá)成功的彼岸。老師，您是出色的工匠。您用勤勞的雙手雕刻著我們每一個(gè)人，不僅賦予我們豐富的知識(shí)，更塑造了我們方正的品格。那么，寫一篇老師的作文400字？一起來(lái)了解一下吧。
令我難忘的一位老師
時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué) 生活已經(jīng)結(jié)束.我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué) 生了。回顧往事, 我留戀我的小學(xué)時(shí)代， 更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是 無(wú)形的，寄托它的只有心靈與腦海，在 這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴 雨也卷不走的一粒沙_令我難忘的趙老 師！
記得在四年級(jí)時(shí)，有一件讓我非常難忘 的事。
有一次，我有病了，五六天都沒(méi)去上 學(xué)。落下很多功課，心里非常不安。媽 媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，老師會(huì)給你補(bǔ)課 的?！薄澳哪馨?！老師哪有那閑工夫。 ”......我到學(xué)校了，老師把我叫到了他的 面前。我想：一定沒(méi)什么好事?？衫蠋?的做法令我很吃驚。老師和藹的對(duì)我 說(shuō)：“你的病好了嗎？如果你落下的功課 有不懂的地方，我抽時(shí)間給你補(bǔ)補(bǔ)！”我 忽然間感覺(jué)自己飄了起來(lái)。每個(gè)同學(xué)都 會(huì)想：老師給自己的學(xué)生補(bǔ)課那是應(yīng)該 的。可我的老師幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。 非常忙。應(yīng)為他是我們學(xué)校的文藝?yán)?師。每天都為一些代表我們學(xué)校參加比 賽的人做稿子。而且還自己寫。我真的 不忍心再麻煩老師，可我落下的功課又 太多了。老師看出了我的猶豫。笑著對(duì) 我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你們的成績(jī)能上 去，我累點(diǎn)也值了！”
老師的辛苦，老師的無(wú)私，老師的諄諄 教誨和和藹可親的笑容都深深的印在我 的腦海里。
師生之間
人們常說(shuō)師生之間是親密無(wú)間的同志關(guān)系，而我卻認(rèn)為，師生之間的關(guān)系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。記得有一次，我由于作業(yè)做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經(jīng)沒(méi)有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時(shí)候，我們班的班主任陸老師正巧路過(guò)教室，看見(jiàn)我有氣無(wú)力的樣子，便問(wèn)我：“陳彥雯，你怎么了？”我回答道：“我中午沒(méi)有吃到飯?！标懤蠋熉?tīng)了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家面店，幫我買了一碗牛肉面，那時(shí)候，我真不知道該說(shuō)些什么才好，心里感激極了，眼睛也濕潤(rùn)了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。由于陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語(yǔ)文課了，可是等了老半天，陸老師還沒(méi)有來(lái)，我們心里擔(dān)心極了。這時(shí)候，只見(jiàn)陸老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，今天我路上開(kāi)車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！”說(shuō)完，便放下書(shū)，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，小明站起來(lái)說(shuō)：“老師，我看你傷得不輕，到醫(yī)院去看看吧，我們會(huì)自覺(jué)上好課的。”我們聽(tīng)了，也異口同聲地說(shuō)：“陸老師，你去看看醫(yī)生吧！”陸老師聽(tīng)了，說(shuō)：“不用了！”說(shuō)完，便上起了課來(lái)。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的關(guān)于老師的作文400字 我的老師，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文400字 我的老師1
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的目標(biāo)。九月的陽(yáng)光明媚，九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里，我們開(kāi)始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué)，下面就讓我來(lái)講講我的新語(yǔ)文老師吧！她就是——楊老師。
那是第一節(jié)語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語(yǔ)文老師，隨著腳步聲越來(lái)越近，我們的心跳也開(kāi)始加速起來(lái)，我心想：我們的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么的呢？是年紀(jì)大的？還是年輕的？是嚴(yán)肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語(yǔ)文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(zhǎng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂(lè)，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂(lè)，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里，讓我們身臨其境。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的關(guān)于老師的作文400字 我的老師，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文400字 我的老師1
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的目標(biāo)。九月的陽(yáng)光明媚，九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里，我們開(kāi)始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué)，下面就讓我來(lái)講講我的新語(yǔ)文老師吧！她就是——楊老師。
那是第一節(jié)語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語(yǔ)文老師，隨著腳步聲越來(lái)越近，我們的心跳也開(kāi)始加速起來(lái)，我心想：我們的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么的呢？是年紀(jì)大的？還是年輕的？是嚴(yán)肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語(yǔ)文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(zhǎng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂(lè)，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂(lè)，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里，讓我們身臨其境。
老師，謝謝您。是誰(shuí)把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室，是誰(shuí)耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)傳授于我們？是誰(shuí)燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)？是誰(shuí)像一把發(fā)光透明的金鑰匙，引領(lǐng)我們走向成功閃耀的未來(lái)？是您，尊敬的老師。
老師，您總是那樣細(xì)心地呵護(hù)我們。記得有一次您正在給我們上課，外面突然下起了一陣傾盆大雨。下課后，您不怕辛苦，把我們一個(gè)又一個(gè)地安排好，保證讓每一個(gè)人都有傘遮雨。當(dāng)分配到最后一個(gè)人的時(shí)候，見(jiàn)他沒(méi)有傘，您毫不猶豫地就把自己的傘讓給了那個(gè)沒(méi)傘的同學(xué)，而自己卻淋著雨回家了。第二天，您來(lái)上課時(shí)，聲音不再像平時(shí)那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)了，很沙啞，還伴著咳嗽。
老師，您又是那樣體貼我們。那次語(yǔ)文課上，我們正在組詞造句，而陳鳳卻在一旁玩芭比娃娃的衣服，被您發(fā)現(xiàn)了。您慢慢地走到她身旁，笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“陳鳳，饑腸轆轆這詞怎么造句？”陳鳳被嚇了一跳，慌忙回答到：“我饑腸轆轆?！彼捯魟偮洌嗔⒖毯逄么笮ζ饋?lái)，有的撲在桌子上笑，有的捂著肚子蹲在地上笑，還有的笑得眼淚流了出來(lái)了。陳鳳看到了這一幕，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。您立刻制止了同學(xué)們的哄笑，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們知道我為什么要叫陳鳳回答問(wèn)題嗎？因?yàn)槲蚁胂蛲瑢W(xué)們證明，如果上課時(shí)走神，就會(huì)漏掉很多重要的知識(shí)。
以上就是寫一篇老師的作文400字的全部?jī)?nèi)容，老師，謝謝您。是誰(shuí)把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室，是誰(shuí)耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)傳授于我們？是誰(shuí)燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)？是誰(shuí)像一把發(fā)光透明的金鑰匙，引領(lǐng)我們走向成功閃耀的未來(lái)？是您，尊敬的老師。老師，您總是那樣細(xì)心地呵護(hù)我們。記得有一次您正在給我們上課，外面突然下起了一陣傾盆大雨。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
