科普小故事？適合給小學(xué)生講的科普故事如下：1、錢學(xué)森。1935年8月的一天，錢學(xué)森從上海乘坐美國郵船公司的船只離開祖國。黃浦江濁浪翻滾，望著漸漸模糊的上海城，錢學(xué)森在心中默默地說：“再見了，祖國。你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)?，混亂不堪，我要到美國去學(xué)習(xí)技術(shù)，他日歸來為你的復(fù)興效勞?！?、牛頓。那么，科普小故事？一起來了解一下吧。
以下是兩個(gè)科普小故事：
一、愛迪生與發(fā)明
愛迪生，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，他的發(fā)明改變了人類的生活。
電報(bào)與電話：在愛迪生的時(shí)代，電報(bào)和電話是革命性的通訊工具。電報(bào)讓人們能夠遠(yuǎn)距離快速傳遞信息，而電話則讓人們能夠?qū)崟r(shí)通話，極大地縮短了人與人之間的距離。這些發(fā)明在當(dāng)時(shí)引起了極大的轟動(dòng)，人們?yōu)槟軌蛉绱吮憬莸販贤ǘ械叫老踩艨瘛?/p>
電燈：在愛迪生發(fā)明電燈之前，人們主要依靠油燈、蠟燭等照明工具，這些工具光線暗淡且易引發(fā)火災(zāi)。愛迪生的電燈發(fā)明不僅提供了更加明亮、安全的照明，還推動(dòng)了電力工業(yè)的發(fā)展，為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。
二、向日葵的向日之謎
向日葵，一種美麗的花卉，其生長(zhǎng)習(xí)性十分有趣。
向日特性：向日葵從發(fā)芽到花盤盛開期間，其葉子和花盤會(huì)追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西。這種特性并非即時(shí)的跟隨，而是花盤的指向落后太陽大約12度。這種跟隨行為有助于向日葵充分利用陽光進(jìn)行光合作用，促進(jìn)生長(zhǎng)。
夜間行為：當(dāng)太陽下山后，向日葵的花盤會(huì)慢慢往回?cái)[，大約在凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽升起。
在一個(gè)小小的溪溝里，誕生了一顆小小的硅藻。它在溪流的推動(dòng)下，緩緩地飄動(dòng)著，心中充滿了初生的喜悅。它發(fā)現(xiàn)自己渾身涂著漂亮的黃褐色，布滿了精美而對(duì)稱的花紋，形狀酷似兩頭尖尖、中間彎彎的新月型的小盒子。它認(rèn)為自己無比美好，心中油然升起一股傾訴的欲望。
然而，它身子孤零零的，沒有一個(gè)親戚。小小硅藻下定決心自己去尋找親戚。于是，它在溪水的推動(dòng)下，加快了運(yùn)動(dòng)的速度。不知不覺中，它進(jìn)入了河流，又進(jìn)入了大海。
在大海中，它發(fā)現(xiàn)前邊不遠(yuǎn)處的海底巖石上，長(zhǎng)滿了一片片薄薄的、半透明的大葉子，葉子都呈現(xiàn)黑紫色，有的像桃形的扇子，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，有的像圓圓的盤子，還有的像蝴蝶的翅膀。小小硅藻圍著這些奇形怪狀的大葉子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，越看越羨慕，不禁“嘿嘿嘿”地笑出了聲。
笑聲驚動(dòng)了一部分紫色的葉子們，它們喊道：“快來歡迎我們的小親戚呀！”“親戚在哪里？”一片長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶形的葉子著急地問。一片“桃形扇”葉拉著小小硅藻送到“飄帶”葉眼前說：“你看這不是小硅藻嗎？”“飄帶”葉揉了揉眼睛說：“啊，我老了，眼睛不中用了。要是能有400個(gè)硅藻排成一隊(duì)站在我眼前，還差不多，那不也才只有米粒那么大嗎？”
小小硅藻聽了葉子們的對(duì)話，很不高興地吸起了小嘴，甩開了“桃形扇”葉拉著它的手說：“誰是你們的親戚？不看清楚就亂認(rèn)親啊？”“桃形扇”葉說：“怎么不是親戚……你難道連我們紫菜一家都不認(rèn)識(shí)嗎？”“你們不管長(zhǎng)的也好，圓的也好，都是一層比紙還薄的葉子，而我卻是有底有蓋的小盒子，再說，顏色也不一樣，咱們有哪一點(diǎn)像親戚呢？”小小硅藻說完，一跺腳就跑了。
太陽的噴嚏-太陽風(fēng)
2110年的一天，光明小學(xué)的孩子們?cè)谔沾河沃?，正興奮地向地球上的父母?jìng)冋故舅麄兊奶罩谩Ｍ蝗?，與地球的視頻通訊中斷了，孩子們陷入了困惑。工作人員橡運(yùn)棚向空間站站長(zhǎng)匯報(bào)，與地球的全面通訊中斷。在這緊張的時(shí)刻，老師平靜地向大家解釋：別擔(dān)心，這是太陽風(fēng)的緣故。
小朋友們好奇地問：太陽風(fēng)是什么？老師耐心地回答：太陽風(fēng)是太陽發(fā)射出的高速帶電粒子流，可以比喻為太陽打出的噴嚏。與地球上的風(fēng)相比，太陽風(fēng)的密度非常小，僅有地球風(fēng)的幾百億億分之一，但其速度卻是地球風(fēng)速的幾十倍。這種帶電粒子流有可能會(huì)干擾我們的通訊信號(hào)。不過，我們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了激光通訊技術(shù)，能夠?qū)⑻栵L(fēng)的影響降到最低。
1、一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你 量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。 過了好半天，他問：“容量多少？ ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè) 量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間， 怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水， 交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數(shù)字。 愛迪生 說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不 到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？” 助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”
2、有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號(hào)著，塵土飛揚(yáng)，迷迷漫漫，使人難以睜眼。 牛頓認(rèn)為這是個(gè)準(zhǔn)確地研究和計(jì)算風(fēng)力 的好機(jī)會(huì)。于是，便拿著用具，獨(dú)自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測(cè) 量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙， 幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動(dòng)搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于 求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去 ，繼續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。
科普小故事有很多，以下是幾個(gè)典型的例子：
1. 牛頓的蘋果故事
牛頓的蘋果故事是一則非常著名的科普小故事。傳說，牛頓在花園里散步時(shí)，一個(gè)蘋果從樹上掉下來，使他產(chǎn)生了關(guān)于萬有引力的思考。這個(gè)故事不僅有趣，而且很好地解釋了萬有引力定律的重要性。通過這個(gè)故事，人們可以了解到自然現(xiàn)象背后往往蘊(yùn)含著科學(xué)的原理。
2.達(dá)爾文與進(jìn)化論的起源
達(dá)爾文在一次環(huán)球航行中，收集了大量的動(dòng)植物標(biāo)本，并對(duì)物種的變化產(chǎn)生了興趣。他通過觀察不同物種的特征，提出了進(jìn)化論的初步思想。這個(gè)故事展示了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，以及觀察與推理在科學(xué)研究中的重要性。
3.愛迪生發(fā)明電燈的故事
愛迪生經(jīng)過數(shù)千次的試驗(yàn)，最終成功發(fā)明了電燈。這個(gè)過程充滿了失敗與堅(jiān)持，展現(xiàn)了科學(xué)家的毅力與創(chuàng)新精神。這個(gè)故事可以激勵(lì)人們面對(duì)困難時(shí)不放棄，持續(xù)努力。同時(shí)，也說明了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是建立在前人的經(jīng)驗(yàn)和不斷嘗試之上的。
4.阿基米德的水位原理
阿基米德是古希臘的數(shù)學(xué)家和工程師。他通過觀察洗澡水的水位變化，發(fā)現(xiàn)了浮力定律。這個(gè)故事告訴我們，觀察日常生活中的小事也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，激發(fā)人們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。
以上就是科普小故事的全部?jī)?nèi)容，以下是幾個(gè)科普小故事：富蘭克林與風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)：故事概述：富蘭克林通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，成為了世界上第一位發(fā)現(xiàn)電的人。他利用風(fēng)箏在雷雨天氣中捕捉閃電，并通過風(fēng)箏線將電流傳導(dǎo)至地面的萊頓瓶中，從而證明了閃電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有相同的性質(zhì)。意義：這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅為我們理解閃電提供了基礎(chǔ)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
