學(xué)會生存作文600字以上？學(xué)會生存 生存，一個看似簡單實則深奧的詞匯。在許多人眼中，生存似乎是理所當(dāng)然的能力，但事實真的如此嗎？不，生存并非天生具備，而是需要我們在生活中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。從歷史故事中汲取智慧。提到生存，不得不提《司馬光砸缸》的故事。在這個故事中，司馬光面對緊急情況，迅速冷靜下來，那么，學(xué)會生存作文600字以上？一起來了解一下吧。
學(xué)會生存
生存，一個看似簡單實則深奧的詞匯。在許多人眼中，生存似乎是理所當(dāng)然的能力，但事實真的如此嗎？不，生存并非天生具備，而是需要我們在生活中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。
從歷史故事中汲取智慧。提到生存，不得不提《司馬光砸缸》的故事。在這個故事中，司馬光面對緊急情況，迅速冷靜下來，想出砸缸救人的辦法。這啟示我們，在面對突發(fā)狀況時，保持冷靜、迅速思考是生存的重要一環(huán)。試想，如果我們在迷路、朋友受傷或溺水等情境中，能否像司馬光一樣迅速找到解決問題的辦法呢？
認(rèn)識災(zāi)難的無情與應(yīng)對的重要性。災(zāi)難是無情的，它們不會提前通知我們何時到來。地震、火災(zāi)、溺水等自然災(zāi)害和人為事故，都可能對我們的生命構(gòu)成威脅。因此，學(xué)會在災(zāi)難面前保持冷靜，掌握基本的自救和互救技能至關(guān)重要。例如，在火災(zāi)中，我們要知道如何用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生；在地震中，要學(xué)會躲在堅固的物體下或桌旁，保護(hù)頭部。
面對綁架等極端情況的應(yīng)對策略。除了自然災(zāi)害，我們還可能面臨人為的威脅，如綁架。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。
學(xué)會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導(dǎo)航。
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始 了生 命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會生存，就要勇敢超越。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實施了生命教育，并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練；假如鄒某未受到過度保護(hù)，也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實并不鮮見，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導(dǎo)致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導(dǎo)致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個學(xué)生學(xué)會生存。
學(xué)會生存，現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致我們把勞動和生存技能拋之不顧。
學(xué)會生存作文600字
生存的力量在于獨(dú)立
你知道嗎？在這個世界上，我們每一個人都只是滄海一粟，渺小得仿佛一粒塵埃。但當(dāng)我們談?wù)撋鏁r，那份生命的偉大和堅韌卻總能讓我們感到震撼。生存，就像一道不斷變化的公式，隨著環(huán)境的不同而展現(xiàn)出不同的面貌。而在我看來，這道公式等號后面的答案，就是獨(dú)立。
小草的獨(dú)立生存
我曾經(jīng)在花園里見過一株小草，它生長在石塊縫隙里，只有少量的沙土陪伴著它。那沙土干燥無比，可小草卻緊緊抓住不放，生機(jī)勃勃地挺立在石頭縫隙里。它不需要園丁的呵護(hù)，只要自然的饋贈——那點貧瘠的沙土、那抹溫暖的陽光，就足以讓它茁壯成長。小草的獨(dú)立，讓它即便面對風(fēng)吹雨打，也能堅強(qiáng)地挺直身軀，成就屬于自己的精彩人生。
人的獨(dú)立生存
小草如此，人又何嘗不是呢？就像猶太作家尤里·奧萊夫筆下的那位猶太男孩蘇力克，他在二戰(zhàn)期間為了食物和自由，走上了逃亡之路。在逃亡中，他失去了左手，卻堅持用自己的勞動換取食物；他摔倒了，卻自己爬起來，告訴自己“一直跑，堅持就可以活下去”。
觸目驚心的家庭侵害
家庭，應(yīng)該是未成年人最安全、最可靠、最溫暖的地方?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第八條明文規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人?？墒遣簧偌议L忘記了還有個《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，認(rèn)為孩子是自己的，愛怎么管就怎么管，要怎么打就怎么打，而未成年的孩子又缺乏自我保護(hù)意識，因此在家庭中發(fā)生了一些兒童受侵害的悲劇。
2000年4月12日夜11時，北京房山區(qū)琉璃河地區(qū)43歲的農(nóng)民駱淑平，因?qū)?歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業(yè)及說謊之事不滿，遂持木把笤帚對王闖進(jìn)行毆打。王闖缺乏自我保護(hù)的意識，不去反抗，也不躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創(chuàng)傷，并引發(fā)腎功能衰竭，法醫(yī)鑒定為重傷。檢察院對其母提起了公訴，房山區(qū)人民法院正式立案審理此案，她涉嫌的罪名是故意傷害。
北京一家醫(yī)院提供的消息說：一個5歲的女孩被父母逼著學(xué)彈鋼琴，如不彈夠父母規(guī)定的時間便被呵斥或打罵，她卻沒有一點自我保護(hù)意識，任由父母打罵。她的父母還認(rèn)為“打是親，罵是愛，不打不罵不成才”。一天，孩子彈鋼琴時突然全身不停地抽動，破口大罵，眼鼻錯位，被醫(yī)生診斷為腦神經(jīng)介質(zhì)發(fā)生障礙的“抽動穢語綜合癥”，是由壓力過大所致。
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