我的語(yǔ)文老師作文400字優(yōu)秀作文？清晨，校園的操場(chǎng)上、跑道旁、教學(xué)樓前，總會(huì)出現(xiàn)一位忙碌的身影，他時(shí)而駐足，又仿佛在尋找什么。他就是我的語(yǔ)文老師XX，一個(gè)對(duì)攝影充滿(mǎn)熱情的人。提起XX，在我們學(xué)校里那可是鼎鼎大名，無(wú)人不知、無(wú)人不曉。他不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是一位出色的攝影師，被譽(yù)為本校的“高級(jí)攝影師”。那么，我的語(yǔ)文老師作文400字優(yōu)秀作文？一起來(lái)了解一下吧。
我的語(yǔ)文老師作文400字 （一）
我的語(yǔ)文老師，他姓賴(lài)，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。
他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。
賴(lài)?yán)蠋煟谏险n時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話(huà)——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁?。 敝灰銓?duì)自己有信心的話(huà)，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝賴(lài)?yán)蠋?，?lài)?yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí)，賴(lài)?yán)蠋熌量嗔耍?/p>
我的語(yǔ)文老師作文400字 （二）
在五年級(jí)的時(shí)候，我們遇到了一位好老師——張莉英老師。
我的語(yǔ)文老師400字作文(精選26篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師400字作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師400字作文 篇1我的語(yǔ)文老師是李老師。她長(zhǎng)得眉清目秀、文質(zhì)彬彬,一副圓圓的眼鏡折射著智慧,頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會(huì)布置很多作業(yè),要寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的成績(jī)有一點(diǎn)波動(dòng),她就會(huì)生氣。看著她嚴(yán)厲的目光,我慚愧地低下了頭。
我愛(ài)李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)我有善于語(yǔ)音表達(dá)、不怯場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢(mèng)之星”大賽,我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類(lèi)活動(dòng),取得了 許多成績(jī),能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩(shī)歌比賽二等獎(jiǎng),李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)?？粗澰S的目光,我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了許多。
我想李老師。去年暑假,她嗓子做手術(shù),開(kāi)學(xué)了也沒(méi)來(lái)為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)去她家看她。我們到她家時(shí),她正在休息,看到我們來(lái)了非常的開(kāi)心。
清晨，校園的操場(chǎng)上、跑道旁、教學(xué)樓前，總會(huì)出現(xiàn)一位忙碌的身影，他時(shí)而駐足，又仿佛在尋找什么。他就是我的語(yǔ)文老師XX，一個(gè)對(duì)攝影充滿(mǎn)熱情的人。提起XX，在我們學(xué)校里那可是鼎鼎大名，無(wú)人不知、無(wú)人不曉。他不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是一位出色的攝影師，被譽(yù)為本校的“高級(jí)攝影師”。只要學(xué)校舉辦活動(dòng)，攝影工作總是他一手包辦。他不僅技術(shù)高超，還常給同學(xué)們拍照，美其名曰“高級(jí)藝術(shù)照”，拍出的照片總是讓人贊嘆不已。
XX老師不僅在攝影方面有獨(dú)到的才華，對(duì)人或?qū)κ碌挠^(guān)察也細(xì)致入微。盡管擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師時(shí)間不長(zhǎng)，但他已經(jīng)對(duì)班上的每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況了如指掌。同時(shí)，他還是先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文的編輯。有一次，他推薦我和李曉辰參加了一個(gè)名為“跟著古詩(shī)游南京”的活動(dòng)。參加這個(gè)活動(dòng)后，我真正體會(huì)到了老師的多才多藝，寫(xiě)作、攝影、教學(xué)、編輯，他樣樣精通。
除了在校園內(nèi)外的活動(dòng)，XX老師還擔(dān)任了《東方衛(wèi)報(bào)》的校內(nèi)通訊員。他總是能敏銳地捕捉到校園里的精彩瞬間，記錄下那些平凡而又美好的時(shí)刻。
XX老師，是您引領(lǐng)我在語(yǔ)文的道路上越走越遠(yuǎn)，是您讓我在寫(xiě)作的天空中越飛越高。無(wú)論將來(lái)我身在何處，“一日為師，終生為師”，您都是我學(xué)習(xí)的楷模。
我的語(yǔ)文老師姓劉，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，還有一撮小胡子。
第一次見(jiàn)到他，感覺(jué)他挺和藹的，但他的嚴(yán)厲讓我印象深刻。他一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，立刻讓我從最初的放松轉(zhuǎn)變?yōu)榫o張。他的課堂要求非常嚴(yán)格，比如字跡工整，卷面整潔，上課時(shí)要雙手放在桌面，不能趴在桌子上。他還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，一個(gè)月后，我們的作文水平可以提高到600字左右，甚至可以輕松達(dá)到600字。這句話(huà)讓我很振奮，因?yàn)槲乙郧皩?xiě)作文常常寫(xiě)到300字就卡殼了，影響了考試成績(jī)。但是，我不相信一個(gè)月就能寫(xiě)到600字，他解釋說(shuō)，每學(xué)期作文字?jǐn)?shù)遞增，從600字到900字。
起初，我對(duì)他的教學(xué)方式感到困惑，比如他為什么先教第五課，而不是從第一課開(kāi)始。我一直不明白，為什么先教背誦的課文。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他這樣做是為了讓我們更深入地理解課文，提高記憶力和閱讀能力。
作為老師，他很盡職盡責(zé)。有一次，大課間跑步，本來(lái)應(yīng)該是班主任帶隊(duì)的，但因?yàn)榘嘀魅问桥?，所以不參與，他代替班主任帶隊(duì)。起初，他只是叫掉隊(duì)的同學(xué)加快速度，后來(lái)他開(kāi)始使用雨傘的傘把來(lái)“鞭策”我們，就像放羊人一樣。
漸漸地，我開(kāi)始喜歡上這位老師。最近，他給了我們一個(gè)驚喜，國(guó)慶節(jié)放假7天，只布置了一篇作文，一篇關(guān)于我的語(yǔ)文老師的文章。
我的語(yǔ)文老師饒老師，個(gè)子不高，身形瘦削，她的眼睛總是炯炯有神，特別之處在于，她的目光仿佛能說(shuō)話(huà)，透出智慧與關(guān)懷。
饒老師的嗓音略顯沙啞，據(jù)說(shuō)是長(zhǎng)期勞累所致。盡管我們班學(xué)生眾多，饒老師仍能清晰地傳達(dá)每一點(diǎn)講解。為了確保每位同學(xué)都能聽(tīng)到，她自費(fèi)購(gòu)置了擴(kuò)音器，這種細(xì)心周到的行為令人感動(dòng)。
有一次，大家都在專(zhuān)注聽(tīng)講，唯獨(dú)我和同桌陳佳婧小聲交談。正當(dāng)我們沉浸在對(duì)話(huà)中時(shí)，忽然感覺(jué)身后有一道銳利的目光盯著我們。轉(zhuǎn)頭一看，饒老師正用她那明亮而嚴(yán)厲的目光盯著我們，仿佛在說(shuō)：“上課不能說(shuō)閑話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講。”我頓時(shí)感到羞愧，急忙閉上了嘴，專(zhuān)心聽(tīng)講。
另一次，饒老師提問(wèn)饒之秋，他低頭結(jié)結(jié)巴巴地回答，聲音細(xì)小如同蚊子，引來(lái)同學(xué)們哄笑。饒老師并未批評(píng)他，反而和藹地鼓勵(lì)：“別害怕，別緊張，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你敢舉手回答就是好樣的！”饒老師那鼓勵(lì)的眼神讓饒之秋鼓起勇氣，大聲回答，贏(yíng)得了老師的贊賞。從那以后，我們班的同學(xué)更加積極踴躍地發(fā)言了。
饒老師從不以學(xué)生的成績(jī)或天賦來(lái)評(píng)判他們，而是無(wú)條件地鼓勵(lì)每一位學(xué)生。她總是關(guān)注那些點(diǎn)滴的進(jìn)步，給予他們肯定和表?yè)P(yáng)，這種公平無(wú)私的態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
在饒老師的教導(dǎo)下，我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了勇敢表達(dá)自己的想法。
以上就是我的語(yǔ)文老師作文400字優(yōu)秀作文的全部?jī)?nèi)容，我的語(yǔ)文老師姓劉，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，還有一撮小胡子。第一次見(jiàn)到他，感覺(jué)他挺和藹的，但他的嚴(yán)厲讓我印象深刻。他一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，立刻讓我從最初的放松轉(zhuǎn)變?yōu)榫o張。他的課堂要求非常嚴(yán)格，比如字跡工整，卷面整潔，上課時(shí)要雙手放在桌面，不能趴在桌子上。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
